【云南成人高考】高起点复习资料语文--二十三海洋与生命

二十三海洋与生命

童裳亮

一、作者简介

童裳亮，教授，1936年生，浙江临安市人。1961年毕业于江苏海洋学院生物系，并留校任教。

二、理解科学名词

（1）化石，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。

（2）石莼、浒苔、礁膜，都是绿藻。石莼，一作“石蓴”，亦称海白菜。浒苔，也叫“苔条”。礁膜，又叫石菜、绿紫菜。三种藻类植物，晒干以后都可以使用。

三、课文分析

浩瀚的海洋是生命的摇篮，生命的发展进化，须臾离不开海洋，这就是海洋与生命的基本关系。作者在说明时，首先是证明了海洋是生命的摇篮这一基本事实，然后分析了生命在海洋里诞生的四个原因，这就不仅讲清了事物的特征，还讲清了事物为什么具有这样的特征，指出了事物的内在联系，使文章不仅有一定的广度，而且有一定的深度。

全文由三个小标题天然区分为三部分。

1、第一部分(“浩瀚的海洋”部分)，概述海洋的深广。

这一部分共五段，可分为三层：

第一层(1—3段)，说明海洋之大。

文章开头以形象的语言，生动地描述了海洋美丽的景象，以具体数据，采用作比较的说明方法，突出了海洋之辽阔，这样写能够启发读者的想象，引起读者的阅读兴趣。

第二层(第4段)，说明海洋之深。

运用列数字和作比较的说明方法，将海洋的平均深度与大陆的平均海拔高度相比，并大胆想象“如果把整个地球表面铲平”，“如果将珠穆朗玛峰移到马利亚纳海沟”，两个假设句的运用，使读者对海洋的深度留下了深刻的印象。

第三层(第5段)，小结，用比较句式突出海大水深。

这一部分概括说明了海洋既大且深，为后文说明海洋是生命的摇篮，是天然的“牧场”打下基础。正因为海洋深广才孕育了生命，成为生命的天然“牧场”。

2、第二部分(“生命的摇篮”部分)，说明海洋是生命的摇篮。

这一部分共十二段，可分为三层：

第一层(1—3段)，说明生命在海洋里诞生和发展的过程。

首先指出人类把陆地看作故乡，但很远的祖先却生活在海洋里，因为原始生命是在海洋里诞生的，时间是“大约在三十二亿年以前”；接着阐述了原始生命诞生的意义，“像一声春雷，打破了地球的死寂，开辟了地球历史的新纪元”；

然后说明了原始生命发展的两个方向：一是动物，一是海藻。

第二层(4-9段)，说明生命在海洋里得以诞生的原因。

首先指出海洋成为孕育原始生命的摇篮不是偶然的，是由海洋的物理和化学性质决定的，然后分别从生物的组成、水的“溶剂”作用、水的“温床”、“屏障”功能等方面，说明“这一切都是原始生命得以诞生和发展的必要条件”。

第三层(10-12段)，说明高等动植物的诞生与海洋的密切关系。

这一层作者先阐述海水由淡变咸的过程，并引述今天绝大部分动物体液及人体血液是半咸的事实作为佐证，然后说明海洋对生物向高级阶段发展的限制、高级动物在陆地上诞生及部分高级动植物返回海洋的过程及原因。

这一部分阐述生命在海洋里得以诞生的原因及其诞生和发展的过程，从而说明海洋是孕育生命的摇篮。

3、第三部分（“天然的牧场”）说明海洋是“天然的牧场”。

这一部分共七段，可分三层：

第一层（第１段），承上启下，“辽阔的海洋，昔日是生命的摇篮”概括总结了第一第二部分的内容，“如今是天然的牧场”则概括了下文的内容。